STEM in French: How Saskatchewan Students Are Preparing for a World of AI and Automation

(Version française à suivre)

Nanan Academy | Association des Parents Fransaskois | March 2026

Our French-language science, technology, engineering, and mathematics (STEM) partnership with the Association des Parents Fransaskois (APF) empowers the next generation of leaders. If you missed our first post, you can read it here. Students in Grades 3 to 6 in Regina and Moose Jaw joined Saturday robotics and coding workshops, all delivered in French. Here is what happened.

On March 7, 2026, students in Regina worked with the Edison Educational Robot. The challenge was to program the robot to navigate a maze. Students planned their routes, wrote the code, tested it, and adjusted when things did not go as expected. When the robot veered off course, they figured out why and tried again. That process of testing and improving is exactly what engineering looks like.

The following week, students in Moose Jaw built a Fruit Catcher game using Scratch. Fruit falls from the top of the screen and a bowl at the bottom catches it. Each catch adds to the score.

To build the game, students worked with variables, conditionals, loops, and events. These are core programming concepts, taught through something that felt more like play. Students left with a real, working game they built themselves.

Both workshops were led by instructor Hervé Lahamy and delivered entirely in French. Lahamy creates an environment where students feel confident asking questions, making mistakes, and trying again.

Watch the news coverage here: Link

Why Starting Early Matters

Grades 3 to 6 is the right time to introduce students to coding and robotics. At this age, children are curious, eager to experiment, and not afraid of being wrong. They take risks, ask questions, and bounce back quickly. Those qualities make them exceptional learners.

Josiane Thadal, Facilitator and Project Officer for APF, explains, “Most young people now talk about IT and chatGPT, so if you don’t know about that, you’re computer ‘illiterate.’ So, that’s why we choose from age 8 because we know that children of that age will have the most ability to understand the little technical things we’re going to teach them.”

These workshops are also the start of a learning pathway. At Nanan Academy, students can continue into our Youth Program, with weekly classes for Grades 3 to 12. Nanan Academy also offers programs for adults and post-secondary students, including game development, computer literacy for seniors, and quantum computing for professionals. Learning does not have an age limit, and neither does our programming.

The Engineers of Tomorrow

AI and automation will replace many jobs. They will also create new ones. The engineers, developers, and innovators who build these technologies are among the most in-demand professionals of the next generation.

Every child who programs a robot today is building the cognitive skills of a future engineer. Every student who creates a game in Scratch is learning the fundamentals of software development. The skills are real.

At Nanan Academy, we believe quality STEM education should be available to every child, regardless of where they live or what language they speak. Our partnership with APF is one way we are making that happen.

Le STIM en français : comment les élèves de la Saskatchewan se préparent à un monde d’intelligence artificielle et d’automatisation

Nanan Academy | Association des Parents Fransaskois | Mars 2026

Notre partenariat STIM en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques avec l’Association des Parents Fransaskois (APF) prépare la prochaine génération de technologues. Si vous avez manqué notre premier article, vous pouvez le lire ici. Des élèves de la 3e à la 6e année à Regina et à Moose Jaw ont participé à des ateliers de robotiques et de codage le samedi, tous animés en français. Voici ce qui s’est passé.

Le 7 mars 2026, des élèves de Regina ont travaillé avec le robot éducatif Edison. Le défi : programmer le robot pour qu’il navigue dans un labyrinthe. Les élèves ont planifié leurs trajets, écrit le code, testé leur programme et apporté des ajustements lorsque les résultats n’étaient pas ceux attendus. Quand le robot déviait de sa trajectoire, ils cherchaient pourquoi et recommençaient. Ce processus d’essai et d’amélioration, c’est exactement ce à quoi ressemble l’ingénierie.

La semaine suivante, des élèves de Moose Jaw ont créé un jeu Attrape-Fruits avec Scratch. Des fruits tombent du haut de l’écran et un bol les attrape par le bas. Chaque prise fait avancer le score.

Pour construire le jeu, les élèves ont travaillé avec des variables, des conditions, des boucles et des événements. Ce sont des concepts fondamentaux de la programmation, enseignés à travers quelque chose qui ressemblait davantage à un jeu. Les élèves sont repartis avec un vrai jeu fonctionnel qu’ils avaient eux-mêmes construit.

Les deux ateliers ont été animés par l’instructeur Hervé Lahamy et se sont déroulés entièrement en français. Lahamy crée un environnement où les élèves se sentent à l’aise pour poser des questions, faire des erreurs et recommencer.

Regardez la couverture médiatique ici : Lien

Pourquoi commencer jeune est important

La 3e à la 6e année est le bon moment pour initier les élèves au codage et à la robotique. À cet âge, les enfants sont curieux, enthousiastes à l’idée d’expérimenter et n’ont pas peur de se tromper. Ils prennent des risques, posent des questions et rebondissent rapidement. Ce sont ces qualités qui en font des apprenants exceptionnels.

Josiane Thadal, facilitatrice et agente de projet pour l’APF, explique : « La plupart des jeunes parlent maintenant des TI et de ChatGPT. Si vous ne connaissez pas ça, vous êtes considéré comme illettré numériquement. C’est pourquoi nous choisissons de commencer à l’âge de 8 ans, car nous savons que les enfants de cet âge auront la plus grande capacité à comprendre les petites choses techniques que nous allons leur enseigner. »

Ces ateliers marquent également le début d’un parcours d’apprentissage. À Nanan Academy, les élèves peuvent poursuivre dans notre Programme Jeunesse, avec des cours hebdomadaires pour les élèves de la 3e à la 12e année. Nanan Academy offre également des programmes pour les adultes et les étudiants postsecondaires, notamment en développement de jeux vidéo, en littératie numérique pour les aînés et en informatique quantique pour les professionnels. L’apprentissage n’a pas de limite d’âge, et nos programmes non plus.

Les ingénieurs de demain

L’intelligence artificielle et l’automatisation remplaceront de nombreux emplois. Elles en créeront aussi de nouveaux. Les ingénieurs, les développeurs et les innovateurs qui construisent ces technologies figurent parmi les professionnels les plus recherchés de la prochaine génération.

Chaque enfant qui programme un robot aujourd’hui développe les capacités cognitives d’un futur ingénieur. Chaque élève qui crée un jeu dans Scratch apprend les fondements du développement logiciel. Ces compétences sont bien réelles.

À Nanan Academy, nous croyons que chaque enfant devrait avoir accès à une éducation STIM de qualité, peu importe où il vit ou quelle langue il parle. Notre partenariat avec l’APF est l’une des façons dont nous concrétisons cette vision.